追寻未来村落子学校的模样丨“欢喜农场”“美校美”以及“村落学合一”

未来村落子学校是欢喜农场何模样？就其演化与天生而言，又有奈何样的追寻道路？                

“ 建树村落子需要一所学校”，北都门范大学中国教育立异钻研院院长刘坚，未村如斯看待村落子复原与村落子教育复原之间的落学落学关连，并以为“学校以及村落子一体化，校的校美预示着未来教育睁开的模样倾向。”

21世纪教育钻研院实施院长黄乐成也提到，丨美建议村落子教育复原，及村关键在于探究一种机制，欢喜农场“人的追寻教育若何跟乡土衔接，跟横蛮衔接。未村”

“村落子学校是落学落学一个村落子的灵魂以及内核，也是校的校美这个村落子睁开的动能”，南方周末公益钻研中间钻研员赵明鑫则以为，模样村落子教育概况说村落子学校试验的丨美道路良多，要答允从各个角度妨碍试验。

上述对于话来自日前举行的“2021·LIFE教育立异季年度对于谈”暨“南方周末公益方舟：村落子教育年度对于话”，由21世纪教育钻研院以及南方周末散漫主理。

（年度对于话行动现场）

行动现场还聘用同济大学职业技术教育学院教育经济与规画钻研所副教授李俊、山东大学经济钻研院讲师梁超、21世纪教育钻研院村落子教育钻研中间主任赵宏智妨碍分享，吉林省长春市广播电视总台主播、《楠患上一问》制片人赵铁楠负责主持人。

“以前比力长的光阴里，中国村落子职业学校实际上不是在提供当地教育，而是辅助村落子孩子升学”，李俊从职业学校角度切入村落子睁开，以为未来的村落子是拓展的，面向未来村落子的职业教育睁开有两个要点：一是看风使舵，凭证当地睁开提供所需强人；二是政策锐敏，除了公共财政支出外，“确定水平上要以愈加锐敏的方式引入第三方老本。”

梁超则从经济学的角度切入，求教师轮岗等细节性下场妨碍论述，展现“教师轮岗的增长是个挑战，教师的轮岗被迫是关键。”

此外，为了防止对于话陷入履历陷阱，21世纪教育钻研院同南方周末筛选确认了三个学校作为案例，分说是云南省曲靖宣威靖外明德小学、浙江省缙云县工艺美术学校以及甘肃省陇南市宕昌县兴化乡磑子坝小学。

作为主理双方多年审核、跟踪的样本学校，这三所学校分说从“校办农场”“特色职业学校”“村落学合一”等角度，掀开未来村落子学校的可能“样貌”。现场贵宾也就这些案例妨碍合成、品评辩说。

（刘坚点评“村落学合一”方式）

刘坚在听完浙江省缙云县工艺美术学校的案例后，同该校校长杜卫建展现，可对于接西部某地域学校资源，妨碍职业教育方式的适配化落地、探究。

“这正是咱们办这种品评辩说的意思”，南方周末公益钻研中间资深钻研员郑硕展现，“愿望种种脑子、实际交织群集，不断碰撞出更多火花。”

赵明鑫泄露，南方周末公益钻研中间招待更多过错推选一线履历、方式以供品评辩说，并对于村落子教育话题不断妨碍审核以及实际。这次行动的影像记实也将经由多个渠道推出，更多意见内容招待不断关注南方周末公益。

（现场连线互动对于话）